Надавайте дитині можливість удосконалювати рухи під час занять спортом та рухливих ігор.
Допомагайте дитині розвивати просторову уяву — пропонуйте їй щось конструювати (спершу ігри з мозаїкою, потім із конструктором, виготовлення аплікацій, іграшок тощо).
Розвивайте уявлення дитини про час і простір, грайтеся з нею у настільні ігри: доміно, шашки та шахи. Також для цього доцільно використовувати кубики Косса, квадрати Нікітіна, дощечки Сегена, конструктори, пазли, набір кубиків різної форми тощо.
Ліпіть разом із дитиною. Виготовлення навіть простих фігурок із пластиліну чи глини потребує узгоджених рухів та аналізування зразка за різними ознаками, відтворення цих ознак у роботі. Крім того, робота з пластичним матеріалом розвиває дрібну моторику дитини, що позитивно впливає на рухові та мовленнєві функції.
Подбайте, щоб за робочим столом дитини світло падало з правого боку.
Кладіть матеріал, потрібний для роботи, ліворуч від дитини-шульги.
Садовіть дитину-шульгу завжди зліва від сусіда. Так ліва робоча рука дитини-шульги не матиме обмежень у русі.
Правильно розташовуйте для дитини альбом чи аркуш паперу на столі. Під час малювання чи письма нижній правий край аркуша слід розташувати на рівні грудей дитини або змістити його вліво. Це дасть змогу ліворукій дитині правильно сидіти та вільно водити олівцем.
Надавайте кінестетичне або візуальне підтвердження під час ознайомлення дитини з новим матеріалом.
Плануйте режим дня дитини раціонально: без перевантажень та надмірних додаткових занять. Варто враховувати, що ліворука дитина схильна швидко втомлюватися.
Використовуйте тактику порад, а не наказів або дорікань. Спілкування з ліворукою дитиною має бути помірковано вимогливим і доброзичливим.
© Видавничий дім МЦФЕР, журнал «Практичний психолог: Школа»