Семінар для вчителів обслуговуючої праці міста Кам'янське

13 квітня 2018

Психолог школи проводив з вчителями обслуговуючої праці арт-терапію с елементами використання методики Ебру.

Мета терапії: допомогти утримувати емоційну стабільність, розвивати креативне мислення, показати ще один засіб заспокоєння та релаксації. Творчі вправи завжди позитивно впливають на людину, допомагають їй прислуховуватися до себе. В цій методиці зібрано комплекс, який ознайомлює з новітніми творчими арт-терапевтичними методиками в роботі з дітьми.

Матеріали: збірні частини макету квітки, за кількістю педагогів. Судок для фарбування, вода, фарби, інші допоміжні інструменти.

Хід роботи. Бесіда – теоретичні засади використання арт-терапевтичних методик в роботі психолога. Розповідь про вплив подібної роботи на особистість. Розмова про методику фарбування «Ебру» - фарбування по воді, методика до себе звертає увагу все більшої і більшої кількості людей, за допомогою цієї методики можна робити «малюнки настрою», або фарбувати тканину чи посуд. Вироби, що зроблені самотужки завжди наповнені позитивної енергетикою та сприяють розвиткові позитивного настрою та емоційного стану людини. Педагогам пропонують по черзі апробувати методику фарбування, вони власноруч роблять малюнки фарбами на воді, а потім «збирають» цей візерунок на листочок – який має бути потім листочком до квітки. Далі, поки листочок пофарбований сохне – приділяють увагу «збиранню» квітки. З окремих елементів треба скласти квітку і за бажанням прикрасити її. Після того, як листочок висох, його прикріплюють до квітки. Робота виконується з групами, не більше 20 людей в одній групі – це сприяє кращому засвоєнню наочної демонстрації методики.

Гра «Намалюй кішку».

Мета: навчити працювати злагоджено, разом. Вміти домовлятися під час роботи або до її початку та виконувати всі домовленості.

Матеріали: аркуші паперу А4 та ручки або олівці.

Хід гри: Об’єднати педагогів в групи по дві людини. Кожній парі дати аркуш паперу А4, та одну ручку або олівець. Завдання гри – намалювати кішку. На завдання дається одна хвилина. Враховується бажання виконати завдання, кінцевий результат, та процес виконання. В кінці – обговорення малюнків. Тут увагу треба приділити тому, хто як малював – за домовленістю, був невеличкий конфлікт за право володіння ручкою, тощо. Цей міні-тест – є експрес-діагностикою налаштування роботи в колективі, гра-жарт, яка сприяє розслабленню та іронічному погляду на своє ставлення до роботи в колективі.